В исследовании приняли участие 395 третьих классов школ Алтайского края и Новосибирской области.
Ребят разделили на три группы. Первые две группы делали домашние задания на сервисе Яндекс. Учебник, а третья занималась как обычно. Результаты ученые замеряли с помощью инструмента iPIPS+.
В итоге, группы, которые занимались по Яндекс.Учебнику, проявили больший интерес к русскому языку и математике. Кроме того, по второму предмету первые две группы показали более высокий уровень знаний. Особенно сервис помог отстающим школьникам ¬– их результаты по математике стали лучше на 16-18%.
Исследователи считают, что цифровые технологии необходимы в современных школах. Так процесс обучения становится эффективнее и увлекательнее.
